Curiosidade
A professora que mais tempo lecionou aulas no
mundo é a venezuelana Medarda de Jesus León de Uzcategui. Em 1996, ela ainda
vivia em Caracas e festejava 84 anos de exercício ininterrupto do magistério.
Era conhecida como La Maestra Chucha e se iniciara na profissão em 1911, aos 12
anos de idade, quando fundou uma escola primária junto com suas duas irmãs. No
Brasil, o recorde pertence à gaúcha Lyubá Duprat que lecionou francês na cidade
do Rio Grande, de 1916 a 1994, quando faleceu aos 94 anos de idade, após 78
anos de magistério.
As primeiras instituições brasileiras de
atendimento às crianças de zero a seis anos surgiram ainda no Império com
intuito de amparar as que eram abandonadas nas ruas das cidades, como os
orfanatos, os asilos para pobres e a Santa Casa de Misericórdia, com sua roda
dos expostos. Mas foi o desenvolvimento da medicina e da microbiologia - e a
viabilização da amamentação artificial - que possibilitou amparar essas
crianças sem os alarmantes índices de doenças e de mortalidade da época.
Um dos pioneiros nessa experiência no exterior foi o médico Friedrich Froebel -
idealizador dos Jardins de Infância. Essa idéia chega ao Brasil na década de
1870, com divulgação no jornal do médico Carlos Costa, e é aplicada na sala de
jardim de infância aberta ao lado de uma igreja protestante americana instalada
em São Paulo. A iniciativa inspirou duas outras: uma no colégio Menezes Vieira
(Rio de Janeiro/1875) e no Caetano de Campos (São Paulo/1896), que adaptou a
pedagogia de Froebel para a realidade brasileira. Em 1924, já eram 47 as
instituições entre creches e jardins de infância pelo Brasil, principalmente
nas capitais. A partir daí, muitas creches são instaladas para atender
aos filhos dos operários, sempre ligadas à Assistência Social, embora houvesse,
em muitos casos, profissionais da área pedagógica orientando seu funcionamento.
A partir de 1980 a sociedade passa a discutir a possibilidade de inclusão das pré-escolas
na Educação Básica, intenção concretizada na Constituição de 1988. A Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, ratifica essa decisão,
enfatizando que a Educação é um direito da criança e que deve, portanto, ser
universal.
IMPORTANCIA DO ESTUDO
Desde pequenos ouvimos
nossos pais ou avós dizerem que sem estudo não chegaremos a lugar nenhum, que é
preciso ter força de vontade e estudar sempre.
Mas,
para que serve o estudo de fato?
Muitos desconhecem o real significado e importância de estudar, acaba adiando
uma faculdade, um curso profissionalizante para trabalhar e sustentar a família
filhos. Mas sem o estudo não esta fácil todos tipos de empregos estão pedindo
formação escolar .Hoje estudar não e uma escolha e sim uma obrigação por que
sem ele não vamos a lugar algum !
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